AI Act w szkole i w domu. Dlaczego dla uczniów i nauczycieli… nic się nie zmienia? 🎒🤖

Cześć! Ostatnio DUŻO o unijnym rozporządzeniu AI Act, a w szczególności o nowym obowiązku oznaczania treści wygenerowanych przez sztuczną inteligencję (który wszedł w życie 2 sierpnia 2026!). Wiele osób pyta z niepokojem: „Czy to oznacza, że teraz każdy sprawdzian, prezentacja, ilustracja czy szkolne wypracowanie, przy którym pomagał nam czatbot, musi mieć specjalny znaczek?”.

Na dzień dobry mamy dla Was doskonałą wiadomość – jeśli jesteście edukatorami, rodzicami lub uczniami korzystającymi z AI do nauki, zupełnie nic się dla Was nie zmienia! 🎉

Kawa na ławę: Przykłady z życia szkolnego

Wyobraźmy sobie kilka klasycznych sytuacji z życia wziętych:

• Nauczyciel prosi Gemini o ułożenie 10 pytań i odpowiedzi na sprawdzian z historii.
• Uczeń generuje w ChatGPT notatki i mapę myśli z biologii.
• Rodzic pomaga nastolatkowi stworzyć plan nauki do matury.

Czy na tych materiałach trzeba naklejać unijne logo AI? Absolutnie nie!

Dlaczego te przepisy Was nie dotyczą?

Zasady przejrzystości z Artykułu 50 AI Act uderzają przede wszystkim w dezinformację i tworzenie tzw. deepfake’ów w masowej przestrzeni. W edukacji domowej i szkolnej chronią Was następujące zasady:

1. Brak spraw o „znaczeniu publicznym”: Szkolna klasówka, opracowanie lektury czy plakat o dinozaurach to materiały wewnętrzne, edukacyjne. Prawo unijne reguluje treści, które mogłyby zmanipulować opinię publiczną (np. fałszywe newsy o polityce, wyborach czy zdrowiu).
2. Pełny nadzór człowieka (Human-in-the-loop): Nauczyciel przecież nie drukuje sprawdzianu w ciemno! Zawsze weryfikuje pytania, dopasowuje je do poziomu klasy i sprawdza klucz odpowiedzi. AI jest tu tylko asystentem redakcyjnym, a ostateczną odpowiedzialność za treść (i postawione oceny!) nadal ponosi człowiek.
3. Użytek osobisty: Jako uczniowie odrabiający lekcje nie jesteście rynkowymi dostawcami technologii ani twórcami kampanii marketingowych.

Ważna uwaga: Pamiętajcie jednak o etyce i szkolnych regulaminach! Prawo unijne to jedno, ale uczciwość wobec nauczyciela to podstawa. Jeśli AI zrobiła za Was sporą część researchu do szkolnej prezentacji, dobrym nawykiem jest po prostu dopisanie na końcu: „W zebraniu informacji i korekcie pomógł mi Gemini”. Bądźmy fair!

Chcesz wiedzieć więcej? Zajrzyj tu! 👀

Jeżeli temat najnowszych regulacji AI Act interesuje Cię szerzej – na przykład prowadzisz własną firmę lub kanał na YouTube i chcesz wiedzieć, jakie grafiki musisz już oznaczać – mamy dla Ciebie genialne źródło wiedzy.

Wielokrotnie polecaliśmy Wam Tomka Turbę z sekurak.pl. Na kanale SekurakTV pojawiło się jego świetne i niezwykle praktyczne szkolenie: Jak oznaczać treści AI, by nie dostać kary? AI Act na przykładach. Tomek wraz z radcą prawnym omawiają w nim szczegóły, wytyczne i pokazują dokładnie, jak od 2 sierpnia nie wpaść w regulacyjne pułapki, analizując konkretne sytuacje. Koniecznie obejrzyjcie!

A jeśli wolicie sami drążyć u źródła, gorąco zachęcamy do samodzielnego „przepytania” nowych przepisów przy pomocy czatbota!

Wystarczy, że sięgnięcie do oficjalnych unijnych dokumentów dotyczących Artykułu 50:

• Code of Practice on AI-generated content
• AI Act Article 50 – Service Desk

Jak to zrobić? Możesz po prostu podać czatbotowi link do strony lub pobrać dokument w formacie PDF (na samym dole stron unijnych znajdziesz wygodny przycisk „Drukuj jako PDF”) i wgrać plik bezpośrednio do okna czatu!

Jeśli nie wiesz, od czego zacząć, potraktuj poniższy prompt jako przykład i wklej go razem z linkiem lub plikiem PDF:

Oto dokument/link dotyczący nowych unijnych regulacji AI Act. Przeanalizuj go i wciel się w rolę mojego doradcy. Wyjaśnij mi w prosty i zrozumiały sposób: [TUTAJ WPISZ SWOJE PYTANIE LUB TEMAT, NP. jak Artykuł 50 wpływa na prowadzenie sklepu / pracę nauczyciela / tworzenie grafik]. Używaj przyjaznego języka, bez trudnego prawniczego żargonu.

Udanego czytania, oglądania i bezpiecznego tworzenia! 🚀